viernes, 27 de abril de 2018

SEXTO SEMINARIO INTERNACIONAL DE GOBIERNO, INSTITUCIONES Y POLÍTICAS PÚBLICAS. “DÉFICIT Y CRISIS EN LA DEMOCRACIA O EL DIFICIL ARTE DE GOBERNAR EN EL SIGLO XXI”


 
Pachuca de Soto, Hidalgo. 27 de abril de 2018

Se realizaron las jornadas de trabajo del Sexto Seminario Internacional de Gobierno, Instituciones y Políticas Públicas. Déficit y crisis en la democracia o el difícil arte de gobernar en el Siglo XXI, en las instalaciones del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
 
La Universidad de Sonora, por conducto de los profesores de la Academia y el Grupo Disciplinario de Administración Pública, fue una de las instituciones convocantes de este evento internacional, formando parte del comité organizador junto con la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, la Universidad Autónoma de aja California, el Instituto Nacional Electoral y el Instituto Estatal Electoral de Hidalgo.
 
En representación del Mtro. Adolfo Pontigo Loya, Rector de la Universidad, el DrAlberto Severino Jaén Olivas, Director del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, dirigió las palabras de bienvenida a ponentes y participantes, y estuvo a cargo del acto inaugural del Seminario. Testimonió este evento el Dr. Israel Cruz Badillo, Coordinador General del Seminario.
 
Como parte del programa inaugural, participó el Dr. Ricardo Uvalle Berrones, reconocido investigador de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM como Conferencista Magistral, quien desarrolló el tema “La administración pública en los procesos del cambio político y democrático Reflexiones sobre el caso de México”. En su disertación, el Dr. Uvalle expuso las bases de la democracia moderna, analizando entre ellas las libertades civiles y políticas de los individuos, la igualdad formal de estos ante las leyes y la autoridad, el pluralismo y la diversidad social, la estructuración del poder con base en pesos y contrapesos, la prevalencia de la transparencia y la rendición de cuentas y los procesos de participación y representación políticas.
 
En su conferencia, Uvalle Berrones reconoció la necesidad de desactivar todo poder autoritario, lo cual requiere del pluralismo político e ideológico, la fortaleza del espacio público y sus formas de organización activa, el aumento de la competencia política, la alternancia en el poder, los movimientos pacíficos de la sociedad civil, la autonomía de los poderes judicial y legislativo ante el ejecutivo, así como la formación y funcionamiento de órganos autónomos constitucionales.
 
 
Al final de la primera jornada matutina, se llevó a cabo la presentación editorial del libro Ensayos sobre la Ciencia de la Administración del clásico italiano Carlo Francesco Ferraris, obra publicada con el sello editorial de la Universidad de Sonora, la cual forma parte del trabajo editorial a cargo de los profesores de la Academia y Grupo Disciplinario de Administración Pública. Los comentarios fueron realizados por el estudiante de la Licenciatura en Administración Pública de nuestra universidad José Enrique Romandía Matuz y por el profesor Arturo Ordaz Alvarez, Presidente de la Academia de Administración Pública, mientras que el estudiante Sergio Felipe Ruiz Gómez, también estudiante de este programa, fungió como moderador del evento. El libro de Ferraris es un clásico de la Administración Pública, el cual fue traducido por la Dra. María Teresa Alessi, y cuenta con un estudio introductorio del Dr. Omar Guerrero Orozco, investigador de la UNAM y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Sonora.
 
Durante la jornada vespertina, se presentaron como ponentes Clarissa Alejandra Beltrán Saavedra y José Enrique Romandía Matuz con el trabajo La conformación de los Gobiernos Abiertos, así como Sergio Felipe Ruiz Gómez y Marco Antonio García Herrera con la ponencia Importancia de la Transparencia y Rendición de Cuentas para la Gobernabilidad. Todos ellos estudiantes de la Licenciatura en Administración Pública de la Universidad de Sonora. También, se presentó la ponencia Transparencia y rendición de cuentas en los Ayuntamientos de Sonora, de la autoría de los profesores Francisco Javier Santini Rodríguez y Arturo Ordaz Álvarez.
 
La Universidad de Sonora, como una de las instituciones convocantes de este Sexto Seminario Internacional también estuvo presente en el segundo día de las jornadas de este relevante evento académico.
 
En la jornada matutina del Seminario participaron como ponentes las estudiantes del octavo semestre de la carrera de Licenciado en Administración Pública de la Universidad de Sonora Ana María Quijada Wong y Alejandra Olivia Guzmán Ramos, presentando el trabajo Estrategias para el desarrollo municipal. Un estudio de los municipios de Sonora. En la misma mesa de análisis se presentó la ponencia Estado y estrategias de gobierno. Presencia y retraimiento de la acción gubernamental, de la autoría de los profesores Arturo Ordaz Alvarez y Francisco Javier Santini.
 
Las estudiantes universitarias plantearon que, desde su constitución, “la figura del municipio, aunque limitada en sus facultades, se estableció como un ente necesario para la división territorial y política del país, así como para asegurar que la administración de la acción estatal se lleve a cabo en todas sus regiones.” Agregaron que, con el tiempo, “los municipios se han venido constituyendo en una parte fundamental del desarrollo social, político y económico del país, asumiendo un papel importante en el desarrollo regional, estatal y nacional.”
 
 
En su trabajo exploran diversos campos de estudio dentro de las Ciencias Sociales, por una parte, tratan los aspectos institucionales y filosóficos de la Administración Pública, sustentados mediante teorías y datos empíricos que se relacionan con el desarrollo municipal y la gestión pública. De igual manera se hace uso de teorías y estudios que ofrecen una explicación de las acciones sociales y sus instituciones como consecuencia de interacción y su entorno. También, se emplean modelos y metodologías establecidas por instituciones internacionales en torno a temas afines como municipalismo, desarrollo sostenible y la corresponsabilidad social e institucional.
 
Por su parte, los profesores Ordaz y Santini, en su ponencia hicieron una reflexión del papel del Estado mexicano frente la sociedad, a lo largo del siglo XX y durante las primeras dos décadas del presente siglo. Destacaron en su trabajo las condiciones en que ha ocurrido la evolución del aparato estatal, primero como Estado interventor, en sus versiones de Estado benefactor, empresario y dirigista, y luego, a partir de las reformas neoliberales implementadas en nuestro país desde principios de la década de los ochenta han producido cambios en la fisonomía y accionar de la institución estatal.
 
En este trabajo los autores acuden al estudio de aspectos teóricos como empíricos acerca de concepción de la acción gubernamental y de las estrategias puestas en marcha a lo largo de las últimas décadas, con el fin de analizar la manera en que ha ocurrido la presencia activa del Estado en los diferentes sectores de la sociedad, como su retraimiento en varias de las funciones sustantivas que le son propias como institución de gobierno y conducción de la vida en comunidad. En su presentación, reflexionaron acerca de los diferentes programas gubernamentales implementados por los gobiernos mexicanos, desde la época del Presidente Díaz Ordaz hasta la actual administración. Destacaron el deterioro que vive el pueblo mexicano a raíz de la aplicación del neoliberalismo, y los graves problemas de injusticia, desigualdad, corrupción, inseguridad y pobreza aparejados a este modelo.
 
Durante la jornada vespertina, se llevó a cabo la presentación editorial de la obra El estudio de la Acción Gubernamental desde el aula, la cual fue coordinada por el profesor Arturo Ordaz Alvarez, y que fue publicada como parte de la colección Textos Académicos de Administración Pública. Esta colección forma parte del Programa Editorial de la Academia y Grupo Disciplinario de Administración Pública.
 
En reunión de trabajo el Mtro. Joaquín García Hernández, Jefe del Área Académica de Ciencias Políticas y Administración Pública, la Dra. Georgina Lorena Fernández Fernández, Coordinadora de la Lic. Ciencia Política y Administración Pública, los profesores Dr. Raúl Rodarte García y Dr. Israel Cruz Badillo, miembros del Comité Organizador del Seminario, y el profesor Arturo Ordaz Alvarez, Presidente de la Academia de Administración Pública de la Universidad de Sonora, convinieron en continuar con estos esfuerzos de vinculación para llevar a cabo la siguiente edición del Seminario el próximo año, pero, también, iniciar un programa de movilidad estudiantil, impulsar la creación de la Cátedra Luis de la Rosa y Oteiza, promover el trabajo editorial en conjunto, llevar a cabo estancias académicas y de investigación, así como colaborar en proyectos de investigación y de diseño curricular.
 
A nombre de la Universidad de Sonora, el profesor Ordaz Alvarez entregó como donación a la Biblioteca del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, cinco ejemplares del libro Ensayos sobre la Ciencia de la Administración del clásico italiano Carlo Francesco Ferraris, y otros tantos de la obra El estudio de la Acción Gubernamental desde el aula, los cuales fueron presentados durante las sesiones de trabajo del Seminario.
 
 

 

viernes, 13 de abril de 2018

Diplomado en Administración Pública para la profesionalización de servidores públicos


 
Hermosillo, Sonora a 13 de abril de 2018.

En el marco de la colaboración interinstitucional y la vinculación con el Centro de Capacitación de la Secretaría de Hacienda del Gobierno del Estado, dio inicio la segunda edición del Diplomado en Administración Pública dirigido a funcionarios y servidores públicos de los diversos organismos del gobierno estatal, en las instalaciones de ese Centro de Capacitación en el Edificio México del Centro de Gobierno.
 
Esta actividad académica forma parte del Programa de Educación Continua de la Universidad, y cuenta con la activa participación de profesores de la Academia y Grupo Disciplinario de Administración Pública del Departamento de Sociología y Administración; el Diplomado tiene como objetivo principal que los participantes estudien y reflexionen las diferentes propuestas teóricas y prácticas de la Administración Pública a fin de apoyar a su formación como servidores públicos profesionales, responsables, capaces y comprometidos con el desempeño de sus funciones.
 
El programa del Diplomado se estructura en diez módulos de 12 horas cada uno. Entre los temas que integran el mapa curricular se encuentran un estudio introductorio de la disciplina de la Administración Pública, el análisis de su marco jurídico, la reflexión sobre el proceso de la planeación gubernamental, el análisis de los programas de modernización administrativa desarrollados por las distintas administraciones estatales, así como el estudio de los distintos sistemas que comprende la gestión del capital humano en las organizaciones de gobierno.
 
También forma parte de este programa educativo el estudio de las finanzas públicas, el análisis de los procesos de la administración de los recursos materiales del gobierno, el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas, la reflexión sobre la importancia de la transparencia y rendición de cuentas en las acciones gubernamentales, así como el estudio de los sistemas de control y evaluación del desempeño de oficinas y servidores públicos.
 
 
Participan en este Diplomado 29 funcionarios y servidores públicos de dependencias y entidades del gobierno estatal como la Secretaría de la Contraloría General, Secretaría de Agricultura, Ganadería, Recursos Hidráulicos, Pesca, Comisión Estatal del Agua, Secretaría de Salud Pública Secretaría de Salud Pública, Secretaría de Hacienda, Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Sonora, Instituto Sonorense de Cultura, Servicios de Salud de Sonora, Secretaría de Infraestructura y Desarrollo Urbano, Secretaría de Educación y Cultura, Radio Sonora, Secretaría de Desarrollo Social de Sonora, Secretaría de Gobierno y de la Oficina del Ejecutivo.
 
El Dr. Gustavo Bravo Castillo, Jefe del Departamento de Sociología y Administración Pública, señaló que el Diplomado es el resultado de un esfuerzo conjunto de la Universidad y el Gobierno del Estado, en el que trabajan coordinadamente la Dirección de Vinculación y Extensión, el Centro de Capacitación del Gobierno estatal y el propio Departamento. Reconoció el esfuerzo que desarrollan los profesores de la Academia de Administración Pública y el compromiso y empeño que ponen los diversos servidores públicos participantes en el Diplomado.
 
Agregó que el Diplomado, que concluirá el 30 de junio, se constituye en una actividad relevante que constata el trabajo permanente de la Universidad para brindar un mejor servicio no sólo a sus estudiantes, sino que, por medio actividades de educación continua, se vincula con los diferentes sectores de la sociedad y el gobierno para coadyuvar en el desarrollo de nuestra entidad. En este caso, mediante el mejoramiento del servicio que se presta desde las oficinas gubernamentales y propiciando un manejo eficiente y honesto de los recursos públicos y de los programas y políticas públicas.
 

jueves, 15 de marzo de 2018

Congruencia entre el decir y el hacer


 
Hermosillo, Sonora a 15 de marzo de 2018
 
Congruencia entre el decir y el hacer
 
Palabras de Reconocimiento a la trayectoria de Don Gilberto Gutiérrez Quiroz
Arturo Ordaz Alvarez
 
Introducción

Joven aprendí de las enseñanzas de Bhaktivendanta Swami Prabhupada la importancia de comprometerse con la tutela del maestro.
 
Recién llegado de Cd. Obregón, y pocos meses después de haber ingresado a la Escuela de Economía de esta Universidad, el profesor Ciro Sotelo Cruz, me invitó a valorar las enseñanzas de mi profesor de Metodología de las Ciencias Sociales, un genio científico convencido de la dinámica perpetua de la dialéctica y de la posibilidad del hombre como el gran transformador del mundo, de la posibilidad de construir, entre todos, un mundo diferente para el bien de todos.
 
El maestro Francisco Xavier Navarrete vivió hasta su muerte la gran contradicción que sostuvo con su tío Don Juan, el arzobispo de Hermosillo. Pero, al igual que el profe Ciro, tuvo la atención de conducirme, de respaldarme en mi compromiso con mi formación profesional y como ser humano. Fue el maestro Navarrete Santana quien me habló de este campo de estudio que es la Administración Pública, me alentó a inscribirme en este programa universitario, entonces de reciente creación.
 
Con todos los vaivenes que conlleva una carrera incipiente, a mediados de estos estudios me encontré compartiendo el aula con quien, considero, es uno de los tres grandes ejemplos que marcaron mi concepción del compromiso y disfrute que significa la labor educativa.
 
 
Contacto en el aula. Estrategia docente
 
Lo poco que conocía de él lo sabía de boca de los pocos condiscípulos con los que compartía momentos dedicados a reflexionar sobre la carrera, nuestros profesores y la preocupante situación que se vivía en aquellos años en el Departamento de Ciencias Sociales. De oídas, también, había escuchado críticas de otros profesores quienes cuestionaban el perfil político de mi maestro de Sistema Político Mexicano.
 
Lo cierto es que al asistir a sus clases me encontré en un espacio franco, dispuesto para pensar a nuestro país, su sistema de gobierno y los caminos subterráneos que a lo largo de 60 y algo más de años los mexicanos habíamos diseñado como vías para hacer posible nuestro sistema político.
 
Además de la información transmitida por el maestro, fruto de sus estudios y larga experiencia en actividades políticas y de gobierno, este profesor se distinguía por la manera tan fácil de arrebatar la atención de sus discípulos; después supe de que su primera formación era la de maestro normalista, algo que aún en nuestra universidad seguimos sin atender como es necesario en la formación y actualización de los profesores universitarios.
 
Por si fuera poco, al haberse sumergido en las aguas de la política mexicana, nadando en muchas ocasiones contra corriente, permitían al maestro emplear historias y metáforas que hacían más ágiles y atractivas sus clases:

·        Nos hablaba de platillos exóticos que comen los políticos, y lo hacen sin hacer mutis. Y Todavía piden más y más, como demostración de su compromiso con las reglas del juego a las que tenemos que someternos si queremos estar presentes en todas las fotos, sea cual sea el gobernante que esté en turno.
 
·        Hablaba del valor del silencio como parte de la prudencia que debe caracterizar al político. Pobre Aarón Saénz que en tu gran momento te confiaste en quien no debías: hablaste Aarón, hablaste.
 
·        Hablaba de la importancia de las relaciones como vehículo para trascender en la arena política. Así las muchachas ya no tienen que preocuparse, pues ya nació el tonto que las mantendrá el resto de sus vidas, mientras que los jovenzuelos tendrán que ver cómo explotar su fisiquillo y conquistar alguna rica heredera o una hija del sistema.
 
·        Hablaba de que aun cuando nos equivoquemos o fallemos, el sistema podrá seguir resistiendo, eso y más. Como el gran páter que siempre estará presente y alerta para cuidarnos, pero siempre y cuando sigamos sus reglas.
 

En fin. Nos hablaba de eso y algo más.
 
Pero, también nos hablaba, y sigue hablando de su entrañable amor por nuestro país. De lo afortunados que somos de haber llegado a las aulas universitarias, y que al estar en este espacio tendríamos que asumir el compromiso como estudiantes para dar lo mejor de uno, de responder a la sociedad que nos había permitido alcanzar este nivel de estudios, y de manera gratuita, y, en particular, ser consecuentes con el esfuerzo que nuestros padres realizaban para respaldar nuestros estudios.
 
Un profesor que nos habla de la cruda realidad en la que se desarrolla y que promueve la política a la mexicana, pero que también puntualizaba los preceptos que hemos establecido para la convivencia como sociedad. De nuestro afán, como país, por la justicia, la democracia, por alcanzar el bienestar general y no de algunos cuantos… de mejores condiciones de vida y bienestar para todos.
 
 
El ejemplo como método

Sacando cuentas, 58 años es una vida. Al menos equivale a poco menos de lo que he vivido.

Pensemos, 58 años son 116 semestres. Si tenemos que al menos un grupo ha impartido el maestro por semestre, con grupos que en promedio pudieron estar integrados por 30 alumnos, entonces, multiplicando y sumando, alcanzamos, más menos, 3500 estudiantes que han compartido la experiencia de aprender del maestro.
 
Estudiantes de Administración Pública, Derecho, Trabajo Social, Agricultura, Altos Estudios, Contaduría y Administración de Negocios, incluso, Químicos.
 
Y todos ellos podríamos coincidir en que la enseñanza del maestro trasciende el aula.
 
Su método, podría resumirlo en asumir con disciplina, respeto y congruencia nuestra libertad.
 
Y esto implica dar sentido a nuestro papel como estudiante o como docente en el aula.
 
Implica dedicarnos plenamente a comprender desde dentro los asuntos, conceptos y procesos de nuestra disciplina, conocer su esencia, de manera seria y comprometida.

Pues, cultivar lo superfluo tiende a lo banal y esto a la vacuidad.

Implica asumirnos seriamente. Trascender el decir con el hacer, solidariamente. Establecer propósitos de vida y empeñarse por alcanzarlos.

Como apuntó el filósofo y maestro del siglo XVI Michelle de Montaigne, El alma se pierde cuando no tiene un fin establecido, pues como suele decirse, estar en todas partes no es encontrarse… (Ociosidad)

En este sentido, es una invitación a aprender a vivir, a conocer y tomar decisiones, a crear y elegir caminos, a equivocarnos y reencauzar el paso, la ética de se vive, y al ejercerla nos define.


Compromiso personal y profesional, un compromiso con la Universidad y con sus alumnos

Hace un par de años atrás el maestro me compartió su encuentro con la Universidad de Sonora. Acompañado por su padre llegaba de Cd. Obregón para realizar sus estudios como maestro normalista. Antes de cruzar las puertas de acceso al campus, su papá se detuvo, con profundo respeto se quitó el sombrero honrando así al Alma Mater. Cuenta el maestro que ese momento lo marcó, pues testimonió el momento en el que un hombre de trabajo reconocía el valor que tenía acceder a este recinto de estudios. Dijo, en el gesto y la mirada de mi papá comprendí el compromiso que yo tendría que asumir a partir de ese momento.

Y bueno, ya son 58 años. Aun, sus alumnos lo siguen esperando puntualmente a las 7 de la tarde para que les imparta cursos. Y Usted, más allá de los compromisos profesionales, o como funcionario público, o en el encargo de alguna comisión de orden político, sigue asistiendo puntualmente.

Hay que decirlo, Usted es un ejemplo para todos. Podamos o no estar de acuerdo.

Su congruencia entre el decir y el hacer nos enseña. Como político es político, como maestro es maestro, como amigo es amigo. Practica lo que enseña.

Con su compromiso personal y profesional le ha cumplido siempre a su Universidad y a sus alumnos. Desde el aula hasta el cargo universitario más importante como Presidente de la Junta Universitaria, el órgano de gobierno de mayor relevancia de esta institución educativa.

Don Gilberto Gutiérrez Quiroz, maestro, agradezco dirigirme a Usted en este evento significativo.

Estamos reunidos sus alumnos, profesores que hoy somos compañeros de profesión, pero que en su momento compartimos el aula como sus alumnos; reunidos sus compañeros de proyectos políticos, en el campo partidista, en el ejercicio legislativo, en la acción gubernamental. Reunida su familia.

Es grato celebrar un año más de Don Gilberto en las aulas universitarias.

Es un honor compartir con Usted este espacio, este su tiempo.

Hermosillo Sonora. Marzo 15 de 2018.